Система взаимодействия с другими специалистами дошкольного образования в соответствии с требованиями стандарта

Эффективность работы в дошкольном учреждении обеспечивается в результате сотрудничества воспитателя со специалистами ДОУ.

Направления совместной деятельности воспитателя со специалистами

С учителем-логопедом

Обследование, выявление детей с нарушениями речи.

Изучение уровня речевого, познавательного, социально-личностного и индивидуальных особенностей детей.

Определение основных направлений и содержания работы с каждым ребенком.

Систематическое проведение коррекционной работы с детьми, согласно с их индивидуальными и подгрупповыми программами.

Оценка результативности и помощи детям и определение степени их готовности к школьному обучению.

Формирование у педагогического коллектива ДОУ и родителей информационной готовности к коррекционной работе. Помощь в организации полноценной речевой среды.

Координация усилий педагогов и родителей. Контроль над качеством проводимой работы.

С педагогом-психологом

Совместные занятия в период адаптации детей к детскому саду

Контроль за эмоциональным состоянием ребенка после перенесенных заболеваний

Оказание консультативной и практической помощи родителям воспитанников

Разработка индивидуального образовательного маршрута дошкольника

Подготовка наглядного материала: консультации, папки-передвижки, рекомендации

Подбор картотек с играми и упражнениями на снятие психоэмоционального напряжения, игр на развитие умения чувствовать настроение и сопереживать окружающим, на использование выразительных движений, мимики и жестов.

Планирование индивидуальной работы с детьми и подготовка рекомендаций по дальнейшей коррекционно-развивающей работе.

Организация праздничных мероприятий.

С музыкальным руководителем

Педагогическая диагностика

Подготовка материала для родителей воспитанников: консультации, папки-передвижки, рекомендации

Организация и проведение музыкальных занятий, литературно-музыкальных утренников, развлечений

Подборка музыкальных произведений к различным упражнениям и играм.

Подготовка к утренникам.

Выявление музыкально одаренных детей и организация работы по ИОМ.

Проведение музыкально-дидактических, театрализованных и ритмических игр.

Подготовка костюмов, атрибутов, оформление зала

С инструктором по физической культуре

Педагогическая диагностика

Подготовка материала для родителей воспитанников: консультации, папки-передвижки, рекомендации

Подборка упражнений для утренних гимнастик, картотек, физкультминуток, бодрящих гимнастик

Организация подвижных игр на прогулке

Составление планов индивидуальной работы.

Разработка, организация физкультурных праздников, развлечений, Дней здоровья, летней оздоровительной работы.

Наполнение РППС группы и изготовление нетрадиционного спортивного оборудования

Непосредственное участие в родительских собраниях.